商业模式画布 BMC¶

这里按business model canvas分析下

1. 合伙人(key partners):
   院校， 内容提供者
2. 核心活动(key activities):
   编程（AI技术、 机器学习），制作教学内容
3. 核心资源(key resources):
   教学内容 和 技术

4. 价值定位(value proposition):

   • 知识管理: mindmap
   • 交互式学习教学内容， 以交互式教材（视频、课件）、 对话机器人、 虚拟现实 甚至 真机器人形式
   • 个性分析、 个性化学习方案， 学生学习更详细、准确的数据。

5. 用户关系(customer relationships):
   how to get/keep/grow？ 不了解这块内容。如果是问B2C/C2C/O2O模式，应该是C2C？院校提供优质教学、符合要求的资源，

6. 渠道(channels):
   web 和 手机
7. 细分用户(customer segments)：
   也不太看得懂， 最初是针对数学、计算机甚至物理偏理论方面的学习者， 理想是任意知识领域。
   用户一般是在线学习者，如果能和学校合作，就是全体学生。
8. 成本架构(cost structure):
   运营、 内容制作、 技术、 市场
9. 收益流(revenue streams):
   • 增值服务， 个性化学习方案
   • 政府、社会资金支持， 学校购买，数据使用
   • 广告
   • 上面三条跟没说一样。
   • 按思维导图里的完整一块知识点收费，不以整本为单位，免费看其中三四个知识点。
   • 也可以对练习、习题收费，如果制作了习题库的话。

竞品分析¶

对比MOOC¶

优势：

1. 应该更有效，学习效率更高，更能减少走神
2. 更能与学校教育结合， 为学校所使用，而不是纯粹的在线教育
3. 更准确的反馈数据。

劣势：

1. 已经有若干MOOC平台， 很多资源(课程)， 很多合作， 很高知名度
2. 模式未验证，很难抢用户

但因为MOOC是录制视频，并没有考虑互动性（Udacity的问题也设计得不好），差不多都是要制作新的内容。

MOOC浪费相当严重， 以中国大学MOOC平台为例， 微积分就有5版以上， 重复太多， 基本都是入门级，没有进阶。

现在MOOC陷入瓶颈期，需要新的方式和技术。

直播¶

优势：

1. 个性化，可重复
2. 某种意义上， 请最好的老师、学者，质量更高
3. 互动形式多

劣势：

1. 确实没有人那么聪明、 智能

在线一对一¶

优势：

1. 成本低，不受人力资源限制
2. 某种意义上， 请最好的老师、学者制作最高质量的教学资源（相当于写书），质量远高于一般一对一的授课者

劣势：

1. 最即时的互动反馈

职业教育¶

冲突不大， 我给知维图(zhimind)定位更多是升级版MOOC，也可用于帮助学校教育，更偏理论学习、思维锻炼， 不太适用于职业教育的技能培养和锻炼。

可能对有一定理论的软件开发 学习也有帮助，但这块只占很小一块。

更新记录¶

1. 20161005 初版
2. 20170211 修改